2012年度课堂教学优秀奖获得者之三——会计学院张丽英的教学心得

安财人

时间是我们每个人既爱又恨的东西，爱它，因为它让我们看到并感受到很多美好，让我们成长；恨它，因为它的无情，无论你是否情愿，它会慢慢离你而去。转眼间，自己从教20年了，原来时间已悄悄溜走这么多。今天，我不再年轻，时间带走我很多的东西，但回想从教这么多年，教过那么多的学生，心中那种自豪与满足感无以言表。今天，也是我的学生给了我一份礼物——“课堂教学优秀奖”的荣誉，它是学生对我的努力的一种肯定，非常感谢！

二十多年前我还是个学生时，也有自己心目中的好老师；当我成为一名教师后，就希望并要求自己尽最大努力，也成为学生心目中的好老师。让我总结自己的教学经验，心中会有惭愧和不安，因为还有很多很优秀的老师，因为觉得自己做得并不够好，还有很多不足，我能够获奖也是幸运。所以，也谈不上什么经验，只是自己从事教学工作这么多年来的一些体会和感想吧，愿意与大家共同分享。

一、认真对待自己的工作

无论做什么工作，都要抱有认真负责的态度。教书是我的工作，我有义务和责任把它做好。我也时刻提醒自己，要记得教师身上所肩负的那份责任有多重。曾听一位年长我几岁的老师说过一句话，“教师干的是良心活”，通俗却深刻，深有同感。

二、做到言传身教

教书与育人同样重要。教师，不仅应传授知识，还应在做人、做事方面给学生一个好的影响作用。平时自己的一言一行，学生都看在眼里，会对他们的成长产生一定的影响，所以我很注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到。

三、尊重学生，关爱学生

每带一届学生，自己的心境也会有些变化。20年前的自己，面对年龄相差无几的学生，我们都是那么年轻，眼里的学生就像自己的弟弟妹妹；20年后的今天，我不再年轻，面对的还是那么年轻的学生，眼里的学生就像自己的孩子。平时一方面在学习、生活上关心和帮助学生，另一方面也会严格要求他们，会经常以过来人的身份告诫他们一些事情，让他们少走些弯路，但同时也容许他们犯错，帮助他们改进。我觉得作为老师，不管与学生年龄差距有多大，都应做到亦师亦友。有时，我会把他们当小孩子看待，但更多时候我会把他们当成年人来对待，希望学生能严格要求自己，做人、做事要认真、负责。

四、在上课方面，认真做好各种准备

1.每门课的第一堂课，我都会先向学生介绍这门课的主要内容，让学生知道为什么要学它，认识到它的有用性和重要性。比如，针对非会计专业学生开设的《会计学》课程，要让学生知道会计的目标是提供决策有用的会计信息，每个人都是会计信息的使用者，希望学生通过学习能成为一个合格的信息使用者，而不是单纯的为了扩充知识面。

2.认真备课。每上一门新课，第一次备课，我都是用手写的方式先写一份讲稿，一门课的内容全部备完，就是厚厚的一大本。备课中间，会查阅很多资料。把每次课都当成是第一次上那样去对待，事先在家进行多次演练。例如，我所教授的专业基础课《基础会计》，细数起来，这么多年已经上了20多遍了，但每次都要花一定时间认真备课，不断修订自己的讲稿课件，而且总能发现还有不完善的需要改进之处。我个人认为，教书也是一项技术性工作。熟话说“熟能生巧”，教学经验的累积，教学水平的提高，一方面可以通过向他人学习借鉴，但更主要的还要靠自己去慢慢摸索，不断总结、不断改进。比如说一节课的内容，在内容衔接、环节设计上，可能有几种方式方法，但通过很多遍的尝试和改进后，才会摸索到一个最适合学生、效果最好的讲授方法。

3.课件对学生公开，也给学生布置课后练习和作业。因为平时课间休息时间短，下了课后就和学生分开了，关于学习方面与学生交流的时间较少，很多学生来不及提出问题。我会把自己的电话、邮箱给学生，便于师生的课后交流。平时无论多忙，对学生关于学习方面的每一个短信和邮件，都认真、及时地回复。

4.上课时注意培养学生良好的独立思考意识，启发学生去思考，不单单是告诉学生“是什么”，而是注意让学生去思考“为什么”。讲授中注意师生互动，更多的采用提问式，而不是陈述式。

5.始终要求自己上课要精神饱满，有激情。无论生活中遇到什么不开心、不顺利的事情，决不把不良情绪带到课堂。

6.时刻提醒自己也要做个学生，不断学习，及时更新知识。

以上是我在教学中的一点点体会，自己在教学中还存在很多问题，比如语速有些快、有“满堂灌”的现象、与学生的交流和沟通不够等等。在今后的教学工作中，我会不断去改进，尽自己最大努力做一名好老师。